如何让孩子成为真正的人才
中国的教育问题由来已久，人才的匮乏已经成为众所周知的事情。曾经有人这样不无感慨地说，建国之后中国各个方面都取得了巨大的成就，教育却陷入了一个怪圈。一方面，大批量“生产”高分低能的庸才；另一方面，却没有顶尖人才的诞生。对于家长们来说，如何让孩子发现更好的自己而不是成为填鸭式的背书工具，是每个家长最关心的话题。
对于孩子的教育问题，其实很多家长自身就存在这样那样的误区。一个最为常见的现象就是：只关心孩子的分数，而扼杀孩子爱玩好动的天性，将他们养成笼子里的金丝雀。总是对孩子说：只要你把书读好，我什么要求都答应你。这样的父母是无知的。这样的父母手下的孩子成绩即使好，性格也是不完善的。
再富也要穷孩子，不是说让孩子衣不蔽体，也不是让孩子饿肚子，而是让孩子在衣食住行有保障的情况下，懂得引导孩子独立自主，引导孩子在精神层面上发展。因为他们没有主观能动性，不知道自我的价值和优势，也不会激发自己成功的本能。让孩子懂得遵守社会规则，懂得如何与人沟通、与社会沟通，懂得要获得先要付出……当然，指望家长完成全部的教育职责是不现实的。毕竟教育孩子的主要阵地，还是来源于学校。可是中国的学校教育，恰恰是备受诟病的一环——放眼望去，鼓励高分的学校 多，鼓励创新的学校少；鼓励应试的教育多，鼓励素质的教育少。一旦你的考试拿不到很好的分数，就会被老师视为“不可救药”的差学生。在这样的环境下，孩子又如何才能提高自己、成为真正的人才呢？或许，美式教育能够带给我们一些有益的思索。
提到美式教育，很多人都会熟悉他们的一些挂在嘴边的单词：Excellent！(太出色了)；Great work！(做得太好了)；Beautiful！(漂亮)；Fantastic！(太奇妙了)；Awesome！(真了不起)；What a great imagination！(多妙的想象)；Super work！(超级棒)；Super！(极好)；I＇m proud of you！(我为你骄傲)；You really tried！(你确实尽力了)……相比中国式的严厉甚至苛求，美式教育一直给孩子灌输这样的思想：如果你努力，你就会成为更好的自己。
英国的政治家、演说家丘吉尔，他曾说过：“你要别人具有怎样的优点，你就要怎样去赞美他。”所以家长与孩子交流时，要多鼓励、多赞美孩子，他就会乐于和你交谈。 孩子不是我们的下属，也不是我们的私有财产，相互尊重是良好沟通的前提。家长要允许孩子有自己的秘密，尊重孩子说的话、提出的意见。
推荐给大家，育子沟通三字言：
好孩子 靠教育 有问题 莫着急
想办法 找对策 勤交流 来学习
有代沟 可消除 多沟通 是主意
要民主 要和谐 要平等 要尊重
多倾听 少唠叨 多欣赏 少埋怨
多建议 少娇惯 做朋友 身心健
共学习 智慧长 棒家长 好儿郎